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                市教科院以高質量教科研支撐全市教育高質量發展

                時間:2023-11-16 14:58    來源:十堰日報  字體:  打印  播報

                十堰日報訊 記者 宋雅璐 通訊員 張永恕 報道:面對經濟社會高質量發展,教育如何與城市發展同頻共振?如何更深入地推進教育邁向優質均衡,讓優質教育惠及每個孩子,以回應社會廣泛關切?

                教科研工作作為推動教育改革發展的基礎性、前瞻性、創新性、引領性力量,對推動教育改革發展具有重要的支撐、驅動和引領作用。

                近年來,在市委市政府關心和市教育局堅強領導下,市教科院緊緊圍繞“推動十堰教育高質量發展”中心任務,不斷強化能力作風建設,扎實履行“推進課程改革、指導教學實踐、促進教師發展、服務教育決策”四項職能,推動全市教育教學工作健康發展。

                開展“十堰好課堂”生命安全教育、心理健康教育優課展評活動。

                做好開發教育策略、指導教育實踐的“設計師”

                一年來,我市教育科學研究工作步履鏗鏘。

                高中教研員蹲點包聯、分組駐校,下校視導20余次,聽評課200余節,召開教學研討會60余場,參與學生座談會10余場;

                以“問題·主題·課題”為線索,開展中考備考專項教學視導12場,各學科累計聽、評課438節,召開學科座談會108場次;

                在市重慶路小學、十堰漢江實驗學校、市五堰小學、東風一小、東風61小學等學校開展語文、數學、英語、科學、道德與法治等5個學科教學素養展評……

                辦好人民滿意的教育,需要堅持以人民為中心的價值取向,從實踐中來到實踐中去,發揮智庫作用進行歸納整理、謀劃設計、跟蹤問效。

                市教科院堅持跟蹤評價與常態化視導,推進教育教學工作。高中教研以“雙高計劃”為抓手,學科教研員責任到人,包聯到校。在高三沖刺關鍵期,通過集體備課、師生座談等形式,幫助學校抓實教研;通過聽課評課、檢查作業教案等,強化常規教學指導;通過參加總結會、分析會等,提升班級管理工作科學性,及時解決教學中遇到的疑難雜癥。同時,建立質量跟蹤分析機制,開展診斷性考試,為指導教學提供幫助。組織全市調考四次,分析各類數據100多萬條,為學校提供動態的多學科綜合分析報表。

                初中教研落實《教學視導量化考核實施細則》,研究新課標、新中考,提升教學實效。及時解決學科教學中的突出問題。組織全市初中畢業生及八年級學生開展適應性訓練,對2023年初中學業水平考試命題質量進行評估,對初中學業水平考試質量進行全面分析評價,據此規范課程開設,強化教學管理,精準指導各地教科研工作,促進學生全面發展。

                小學階段教研以落實“雙減”為抓手,結合新課標、新課程實施要求,做好教學質量監測工作,對數學、英語、科學、道德與法治進行常態監測,為學生的學業發展和教師的有效指導提供數據支撐。

                全市第二屆小學音樂教師舞蹈技能培訓結業典禮暨匯報演出。

                做好加強教學管理、提高教育質量的“領頭雁”

                10月21日,市教科院在陽光書院舉辦“十堰市普通高中新課程改革教學管理專家報告會”,全市各高中學校校長、教師代表、市教科院高中教研員共150余人參加報告會。

                報告會展示了名校在新課程實施下的教學管理特色,分享了新高考背景下教學管理實踐及尖優學生培養的經驗,總結了全市普通高中在做大“高原”、做優“高峰”及多元發展中付出的努力和取得的成績,探討了人工智能賦能教學變革、智能時代教師的數字化素養等問題。

                質量是教育的生命線。為加強教學管理、提高教育質量,市教科院緊盯學科前沿,強化教學研究、課題管理,深入推動課程改革,著力解決義務教育城鄉一體化發展難題;強化教育質量評價,完善過程檢測、數據分析、問題診斷、教學改進機制。

                以提升教師團隊素養、突破學科關鍵問題為目標,組織豐富多彩的特色教研活動,辦好精品課、好課堂、基本功大賽、勞動教育資源建設、作業設計大賽、課后服務成果展等多項賽事。

                “聚焦協作教研,落實核心素養,助力質量均衡。”開展全市第二屆小學“聯校協作教研杯”教師教學素養展評活動,創新活動方式,線上直播和線下展示同步進行,線上觀摩達40萬人次。

                為貫徹落實市委關于大中小學思政課共同體建設實施方案,市教科院組織教研員和一線教師赴北京、武漢等地學習研修,組織城區小學道德與法治時政述評展示交流活動、初中道德與法治教研暨中考質量分析會,提升道德與法治教師專業素養,培養學生“政治認同、道德修養、法治觀念、健全人格、責任意識”的核心素養,推進思政課一體化共同體建設。

                舉辦體育、音樂、美術教師教學基本功比賽和中小學體育、美術教學評優活動,引導學校加強和改進新時代學校體育美育工作,幫助學生在體育鍛煉和美育實踐中享受樂趣、增強體質、錘煉意志、健全人格。

                加強勞動教育課建設。成功舉辦十堰市首屆“小學生勞動技能展示交流”活動,“一校一清單,一校一特色”成效凸顯。

                全新改版《十堰教育研究》,開設“第一視點”“核心議題”“德育研究”“科研探索”等九大欄目,宣傳國家教育政策,展示縣市區特色教育,交流一線教師教學經驗和成效,促進科研成果應用和教學經驗共享。

                編印《十堰市教育科研工作指導手冊》,從課題立項評審、過程管理、教科研報告撰寫、結題鑒定、成果推廣等各環節入手,完善課題規劃管理制度,規范教科研工作。組織2023年度課題的申報、評審工作,立項市級課題260項;推薦85項課題申報省級課題;推薦16篇論文參加“襄十隨神”城市群第二屆自然科學優秀學術論文評選活動;推薦7項課題參加2023年度國家級課題申報。

                音樂學科教研員赴鄖西縣開展教學研討活動。

                做好引導教育輿論、更新教育觀念的“宣傳隊”

                10月29日,由市教科院和茅箭區宣傳部聯合主辦的“名師進社區”活動在茅箭區和昌社區舉行。社區部分家長和孩子代表共計70余人參加了此次活動。

                市家庭教育核心研究組成員、市柳林小學老師鄭仙作了《孩子沉迷游戲,家長怎樣有效溝通和引導》專題講座,通過游戲的方式為家長們分析了孩子長時間沉迷游戲的原因,給家長們提出了許多良好建議。鄭老師還解答了家長們關于親子溝通障礙問題等家庭教育困惑。

                除了“名師進社區”活動,針對幼、小、初、高四個學段家長關注的熱點問題,市教科院連續組織開展了4場“家庭教育進社區”系列宣講活動?;顒硬捎?ldquo;面對面+講專題+答疑惑”模式,“線下+線上”同步進行。

                家庭教育專題講座及現場答疑活動,是市教科院和茅箭區聚焦家庭學校社區協同,賦能家校社共育,積極探索構建家校社三位一體協同育人新機制實踐探索的縮影。近年來,市教科院通過創新打破學校界限,促進資源共享,打造有精度、有溫度、有深度的教育觀念宣傳隊。

                “雙減”工作備受社會關注,市教科院邀請省教科院、華中師范大學、襄陽市教科院等單位專家來十堰開展專題培訓,指導中小學做好作業設計及課后服務研究?!妒呓逃芯俊肪劢?ldquo;雙減”、家庭教育、勞動教育等熱點話題,宣傳黨和國家的教育方針政策,介紹各地教研部門及各學校的經驗與做法,分享優秀教師探索實踐成果;指導各地中小學做好作業設計及課后服務研究,舉辦課后服務專家培訓和第一屆“義務教育作業設計評比”,并擇優推薦34件一等獎作品參加省級評審;積極開展“基礎教育教學成果獎”“基礎教育精品課”評選,征集“基礎教育改革發展”案例、“雙減”案例、課后服務案例,組織參加“長江杯”課后服務成果展評活動評選結果,獲得省級獎勵316個,其中一等獎87個。

                隨著社會的發展,中小學生的心理健康問題越來越受到人們的關注。提高學生的心理素質,促進學生全面發展成為了心理健康教育的重要內容。市教科院組織編寫《十堰市家庭教育知識百問》并起草了《十堰市加強家庭教育指導措施(二十條)》。實地走訪城區6所高中,開展城區高中心理健康教育現狀調研,建立學生心理健康檔案。編寫印刷了1萬冊《十堰市中小學心理健康教育知識問答》發至全市各中小學校。積極指導各縣市區學校開展心理健康咨詢活動,緩解學生考前的緊張心理,消除學生中考前焦慮、煩躁等不良情緒,受益師生達24000余人。

                五育并舉,涵育時代新人。市教科院研究制定了十堰市中小學校勞動教育清單,組織勞動課學習研討3次,推進學校通過學雷鋒紀念日、植樹節、“五一”勞動節等節日節點開展勞動教育“思政課”,形成勞動教育“一校一清單,一校一特色”,涌現出市重慶路小學、東風一小等一批優質勞動教育品牌。我市教師和學生參加湖北省中小學勞動教育優質資源建設與教學成果展示交流活動,中小學“好課例”教師說課展評的參評教師11人,10人獲獎,其中省一等獎3人,省二等獎2人,省三等獎5人;中小學“小能手”學生作品展評的參評學生39人,5個一等獎,13個二等獎,9個三等獎。

                “立足‘設計師’、‘領頭雁’、‘宣傳隊’角色定位,我市教育科學研究工作將繼續聚焦當前教育的重大理論與現實問題,進行多層次、多維度、多視角的科學研究,讓謀劃服務黨和政府的決策、讓教育改革方案轉化為實實在在的教育行動,讓教科研理論成果轉化為教育工作者的普遍共識,最終更好地服務于我市教育事業的高質量發展。”市教科院院長潘智勇說。

                彭麗華名師工作室送教下鄉活動。

                高中教研室主任程世平在數學核心教研中心組活動中作報告。

                現場解答家長們關于親子溝通障礙等問題。

                ( 責任編輯:王聰驄    新聞報料:8110110    版權聲明

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